Русский Черный Терьер

лана пишет:

цитата:

биби-шкода ... нужны твои пояснения... ты ж учитель русского языка? да?

Да, Наташа, я БЫВШИЙ учитель русского языка, вот сижу и ломаю голову, как бы попроще объяснить, что ваша учительница ПРАВА ( но вот к "Смешилочкам - развлекалочкам" разговор не подходит: тема серьёзная и сложная). В двух словах не получится, ну не выкладывать же теорию языкознания? [взломанный сайт]
лана пишет:

цитата:

знакомили нас с новыми правилами разбора слова....

Судя по всему вас знакомили со слогоделением ( прошу не путать с переносом слов и словообразованием).
Вот самое простое, что попытаюсь объяснить:
Если мы начнем делить слово КАРАНДАШ на слоги, то у нас получится два варианта:
КА-РА-НДАШ
КА-РАН-ДАШ
В чем заключается разница между этими способами деления слова на слоги?
Первый способ деления слова на слоги, когда большая их часть оканчивается на гласный звук, называется фонетическим слогоделением. Оно используется при звукобуквенном анализе слова.
А второй способ деления слова на слоги называется морфологическим слогоделением или правилами переноса слогов.
Основной закон слогоделения в русском языке заключается в том, что неначальный слог всегда строится по принципу восходящей звучности, начинаясь с наименее звучного. Что соответствует нормальной устной речи, не искажает произношение звуков и слов, ученик не «спотыкается» и не прерывается плавное произношение слова на согласном звуке ( что очень важно при обучении "беглому" чтению).
Однако в школьной практике обычно принципы слогоделения подробно не рассматриваются, и считается допустимым более свободное деление на слоги: ко-шка – кош-ка, па-рта – пар-та.
Видимо, по этой причине тамара пишет:

цитата:

пришло в голову - "это какие-то неправильные пчелы, а значит они делают неправильный мёд". Короче, учителя неправильные и неправильно учат!

[взломанный сайт]